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是初中的，那時是春季入學，當讀到小學五年級要畢業時，全部要改為秋季入學，那麼小學就要讀五級半了，這個所謂的初中課本其實就是小學這最後一個學期的教材。現全文奉上。 小學課本雖然遺失了，不過小學一年級的語文中的內容我還記得。 第一課：毛主席萬歲 第二課：中國共產黨萬歲 第三課：中華人民共和國萬歲 第四課：爸爸是工人，為革命做工。 第五課：媽媽是農民，為革命種田。 第六課：叔叔是解放軍，為革命站崗。 第七課：偉大的、光榮的、正確的中國共產黨是領導我們事業的核心力量。 每八課：指導我們思想的理論基礎是馬克思列寧主義。 第九課：千萬不要忘記階級鬥爭。 第十課：為人民服務。 第十一課：……階級鬥爭要年年講、月月講、天天講……（最怕背的是這篇課文，又長又不懂什麼意思,難以記 住） 第十三課：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早 晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。 第十四課：越南南方好孩子,手裡拿著小刀子,削了許多竹籤子,刺穿美帝大肚子。（最喜這篇課文，是小語文書 唯一一篇有人物、有情節的課文，可以讓小孩子們展開的點想像，也是在平常嬉笑打鬧中喜歡念叨的課文） 每十五課：一不怕死，二不怕苦，排除萬難，去爭取勝利。 多說幾句，要說說那時三段式的作文。 1、開頭：在講形勢，經典的開頭是「全國形勢一片大好，而且越來越好，但是階級敵人萬分害怕，時刻企圖出 來搗亂，我們一定要提高警惕」，再扯到要寫的作文內容上。 2、寫過程：一般是寫勞動過程，或寫好人好事，或寫某人捨小家為大家的故事，一般都是沒有的，全是編造出 來的，不編過不了關。再寫自己如何受到了教育，而且是發自靈魂深處的。 3、表決心：經典的寫法是「階級敵人企圖讓人民群眾吃二遍苦，受二遍罪，我們一千個不答應，一萬個不答應 ，我們要把階級敵人打翻在地，再踏上一隻腳，叫他永不得翻身，我們要認真改造好自己的世界觀，做又紅又專 的共產主義接班人」。 以上內容要進行適當的排列組合，以適應不同的作文題目，獲得老師的通過。 小學到初中課文中出現的英雄人物： 雷 鋒（做一件好事並不難，難的是一輩子） 劉胡蘭（生的偉大、死的光榮） 董存瑞（捨身炸碉堡） 張思德（燒炭業的傑出代表） 黃繼光（捨身堵槍眼） 羅盛教（捨身救人，國際共產主義戰士） 邱少雲（烈火中一動也不動，守紀律的模範） 歐陽海（捨身攔驚馬，壯烈犧牲） 王 傑（捨身救人，為救人被自己兄弟投出手榴彈炸死而壯烈犧牲） 劉學保（捨身搶下炸藥包，制止階級敵人炸橋樑） 戴碧雲（捨身救人，從鐵道上救下兩名兒童，自己受重傷） 劉英俊（捨身攔烈馬，保護了群眾的安全） 劉文學（捨身保護公社的勝利果實，與偷摘勝利果實辣椒的地主婆搏鬥，被地主婆殺害） 草原小姐妹（捨身保護集體財產，帶領羊群與風雪作鬥爭） 金訓華（捨身搶救集體財產。知青，跳入洪水去撈集體的財產而犧牲） 黃 帥（反師道尊嚴的英雄,要頭上長角，身上長刺） 張鐵生（白卷英雄，不學ABC，照樣帝修反） 小學到初中課文中出現的反面人物： 周扒皮：（半夜發神經鑽進雞窩學雞叫，是起得比雞早的忠實實踐者） 劉文彩：（地主，收租院的總把頭，大斗進小鬥出，還私設水牢） 一號地主婆（無名氏，偷公社的辣椒，殺害劉文學） 二號地主婆（雷鋒只是砍了她家山上的柴，被她用柴刀砍傷手臂，當時課本還配有圖畫） 壞分子（無名氏，企圖炸毀社會主義橋樑，被劉學保制止） 黃世仁（地主，討債業的知名人士） 小學期間看過的小說介紹：（當時小說的來源很困難，多數為當時的知青借給我的，在此感謝） 《魯迅小說選》（當時沒看懂） 《金光大道》（關於農業合作化時積極分子與地主富農及落後分子作鬥爭的故事，主人公高大泉） 《征途》（關於上海知下放到東北接受貧下中農再教育的故事，最後經過世界觀的改造，成了革命事業的合格接 班人，並抓獲一改容易貌，隱藏很深的一敵特分子） 《彝族之鷹》（關於少數民族飛行員在朝鮮戰場上如何與美國王牌飛行員進行空中格鬥的故事，最後把美帝國主 義打得落花流水） 《劍》（因容易借到，這本書我前後看了十遍，怪，具體內容忘得一乾二淨，只記得是關於抗美援朝的） 《林海雪原》（相當於禁書，看過十五遍以上） 《春苗》（講赤腳醫生如何以身試藥，為貧下中農保健康，還要與破壞合作醫療制度的地富反壞右作鬥爭的故事 |